一、平臺介紹
隨著能源轉型加速和電力改革不斷深入,為滿足校園能源管理、節能工作及節約型校園建設的新需求,安科瑞憑借在能源管理領域內多年積累,采用凡在物聯、云計算、大數據、移動數據和電力參數傳感技術,開發了AcrelEMS-EDU教育行業能效管理綜合解決方案,提供校園用能實時在線監控、能耗數據統計分析、折標對比、實績分析、用能排名、節能評估等功能。
2.1系統架構
安科瑞教育行業能效管理方案由設備層、傳輸層、數據層、服務層組成。
設備層(水電表、空調控制器等末端設備)通過RS485專線或無線(Lora)通訊組網。
傳輸層(邊緣計算網關)可通過RS485專線或無線通訊采集末端設備數據,并以以太網或4G、NB等方式通過校園網將數據傳送至數據層。
數據層(一般部署在校園服務器中)處理傳輸層上傳數據,并為服務層業務做服務,可與校園一卡通系統和其他相關系統做數據對接。
服務層(一般部署在校園服務器中)提供數據查看、預付費管理、惡性負載管理、作息時間管理、分布式光伏監測等功能。
2.2平臺功能
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圖2 AcrelEMS-EDU校園綜合能效管理平臺駕駛艙展示圖
首頁/綜合數據:綜合展示校園能源用能概況,包括異常報警情況(數據異常/設備異常)、水、電等能源用能情況、校園3D模型定制、并可加入校園用能數據動態展示。
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圖3 AcrelEMS-EDU校園3D模型圖
用電綜合監控:對校園35KV-10KV-0.4KV各級用能進行監測和分析;對進線電能質量及關鍵實驗室電能質量進行監測分析;對變配電室內的環境進行監測和報警;能夠對變壓器進行監控,保證用電安全和穩定。
用水綜合監控:對覆蓋校區所有建筑的總進水量進行一級計量;對單棟建筑進水量進行二級計量。個別實驗樓進行三級計量監測。通過一級、二級、三級水表計量數據實時分析水平衡情況,存在異常水情時能夠立即發出警情。
商業/宿舍預付費:對校園內的各類商鋪用水、用電進行預付費管理。對學生宿舍用電進行定時用電控制、違規電器使用監測和預付費管理。
分布式光伏監測:提供光伏電站運行監視,逆變器運行監視,電站發電統計,逆變器發電統計,光伏電站配電監測,逆變器曲線分析等功能。
空調節能監管:實現對中央空調的用能監測和分體式空調的用電監測及控制。
路燈/照明智能監管:實現對室內照明和室外路燈照明的用電監測和照明控制,可按照預先設定的邏輯進行自動管理或遠程群控管理。
校園能耗分析:能夠實現能耗監管、能耗查詢、能耗報警、能耗公示、能耗審計等功能,能夠幫助學校清晰、直接的了解到用能情況,并輔助學校做好審計公示工作。
校園用能分析報告:能夠對整體用能、整體監管和計量設備工作狀態、同比數據、環比數據等進行專業分析,幫助校方了解到校園綜合能效情況。
綜合手機端:相關人員可通過手機客戶端的方式隨時登陸能源管控系統,實現對校內各類能源系統進行計量、監測、控制、狀態反饋、報警等功能,對校園水電等能耗進行實時監管。
2.3典型硬件
應用場合 | 型號 | 功 能 |
中壓 | AM系列綜保 | 可為35KV以下電壓等級進線、饋線、變壓器等設備提供多方面保護,具備完善的事故分析能力 |
APView500 | 電能質量在線監測裝置,符合新電能質量國家標準,實時測量電壓偏差、三相不平衡等電能質量參數,記錄各類電能質量事件,輔助用戶分析問題發生原因 | |
學生宿舍 | DDSY1352-XDM | 一進多出,支持全電力參數測量,內置多路16A磁保持繼電器,可實現內部分合閘控制,預付費控制,功率限值設置,惡性負載識別,時控功能等。 |
ADF400L-Y | 多用戶集中安裝,預付費控制,惡性負載識別 | |
遠傳式水表 | 用水計量和預付費閥控管理,MBUS/188協議 | |
商鋪 | DDSY1352-Z | 預付費單相導軌表,全電力參數測量,支持無線上傳 |
DTSY1352-Z | 預付費三相導軌表,全電力參數測量,支持無線上傳 | |
遠傳式水表 | 用水計量和預付費閥控管理,MBUS/188協議 | |
智慧消防 | ARCM | 電氣火災探測器,可對配電回路剩余電流、導線溫度等火災危險參數實施監控,防范因泄露電流引起火災 |
公共照明 | ASL220Z | ASL系列智能照明設備配合可實現場景控制、時間控制、區域控制、紅外感應等控制方式 |
邊緣計算網關 | ANet | 嵌入式系統,數據采集、存儲,協議轉換 |
二、討論及思考
綠色校園建設中,傳統能耗采集管理方式存在即時性差、采集繁瑣、自動化程度低等等缺陷,遠遠無法滿足當前節能減排管理需求。而AcrelEMS-EDU高校綜合能效管理平臺等市場上已有的學校能耗監測平臺完善了能源計量數據的采集、統計、分析體系,實現了宿舍商鋪用電預付費管理、路燈空調等公用設備管控、用水綜合監管等功能,對校園節能減排具體重要現實意義。因此建立功能完善、計量準確、可靠效率高的高校綜合能效管理平臺是改變高校用能粗放式管理、實現校園節能減排大目標的迫切需求。
同時學校作為新技術、新理念傳播的重要基地,將節約理念通過這樣的管理方式貫穿于校園建設、學生教育,使節能成為習慣,讓節儉成為美德,也具有著深遠的教育意義。